Objectifs de la formation

• Concevoir et structurer un projet pédagogique à partir de la pédagogie par objectif.
• Développer des techniques d'animation de groupe pour mobiliser les participants dans leur apprentissage
• Evaluer la progression pédagogique tout au long du processus d'apprentissage
• Développer son propre style d'animation
• Evaluer ses compétences de formateur
• Maîtrise des techniques de formation "présentiel à distance": comment animer et structurer ma formation en ligne ? Trucs et astuces et bonnes pratiques !

Compétences acquises

Eléments de contenu

Notions essentielles sur la formation professionnelle:

• les différents types de formation
• les besoins de formation (le cahier des charges)
• la pédagogie par objectif
• la formulation des objectifs
• l'évaluation des actions de formation

Les méthodes et les techniques d'apprentissage:

• Les différentes méthodes pédagogiques: affirmatives, interrogatives et actives,
• Les techniques et supports pédagogiques
• Les critères permettant de déterminer la méthode appropriée à une séquence pédagogique

La préparation d'une action de formation:

• La durée, les rythmes, les étapes
• Le tableau de bord du formateur, les scénarios pédagogiques

Le comportement du formateur et l'animation d'un groupe en formation

La posture du formateur:

• Mission
• Compétences, légitimité
• Attitudes, gestuelle, assertivité, enthousiasme
• Environnement, éthique
• Formateur, manager, consultant
• Cohérence et authenticité

De la transmission des savoirs, savoir-faire au développement du savoir-être

• L'expérience source d'apprentissage (pédagogie inversée)
• La motivation de l'apprenant à "changer"
• L'engagement du changement dans la durée (objectif de progrès)

L'attention du formateur au groupe:

• Grilles de lecture programmation neurolinguistique (PNL) pour mieux comprendre l'expérience de l'apprenant et les éventuels freins à l'apprentissage 
• La posture de coach
• Demande, besoins et objectifs
• L'écoute active (verbal, non verbal), la reformulation, la gestion dynamique des questions
• L'évaluation de la progression pédagogique source de mobilisation et d'apprentissage

Qui peut participer à cette formation ?

Toute personne appelée à concevoir et animer une formation, formateur d'organisme de formation, formateur occasionnel, formateur interne au sein de l'entreprise. Si vous ne pouvez pas effectuer la formation "Bases de la PNL" avant la formation "Formation au métier de formateur", vous pouvez l'effectuer après. Vous ne recevrez votre diplôme "Formation au métier de Formateur" que si vous avez suivi le prérequis "Bases de PNL".