Psychiatre, formatrice certifiée en PNL et Hypnose Ericksonienne, formatrice de psychothérapeutes, fondatrice de l’ « Institute Psychotrauma Zwitzerland », auteur de plusieurs livres sur l’éducation des enfants et le traitement des traumas, elle a écrit un livre et donne de nombreuses formations sur le debriefing pour professionnels exposés à la violence(paramédicaux, assistants sociaux, policiers, pompiers etc). Elle est passionnée par l’interface entre la médecine et les droits de l’homme.
Le savoir croissant actuel sur le cerveau nous permet de nous faire une métaphore différente du processus psychothérapeutique.
Le cerveau suit des règles biologiques (et par cela transculturellement valables) pour ses processus de changement. Ce que les différentes psychothérapies ont pensé intuitivement s’avère souvent juste. Cependant, si l’on connaît les règles du jeu du cerveau, on peut atteindre plus vite et plus efficacement des effets qui changent la symptomatologie de nos patients. Dans ce module, nous allons nous occuper des techniques de base de la PtNL pour reconnaître les modes neurologiques et neuro-cognitifs de leur efficacité. Les participants deviendront capables de réflechir sur leurs techniques personnelles préférées et de les localiser et de passer du ressenti intuitivement au savoir basé sur la biologie.
Les thèmes suivants seront abordés:
1. Anatomie et neurophysiologie de base du cerveau.
2. La „relation thérapeutique“: qu’est-ce qui est essentiel; bases neurophysiologiques.
3. Les émotions: émotions de base, leurs correspondances neuro-physiologiques (autonomes, non dépendantes de la volonté) leur interprétation culturelle.
4. Le conscient et l’inconscient: la mémoire: le VAMS (mémoire activée verbalement) et le SAMS (mémoire activée à travers le corps).
5. Préconditions, utilité diagnostique et thérapeutique du concept de la mémoire:
a) Circuits neurologiques.
b) Utilisation thérapeutique (ancrages mots clés etc.) précondition pour leur efficacité.
c) Mémoires traumatiques récentes et anciennes.
6. Substrats neurologiques cognitifs: conséquences.
7. Le recadrage: technique essentielle dans toute thérapie, ses bases, comment le perfectionner, en dehors des croyances des écoles.
Chaque chapitre sera abordé de la même manière:
Théorie, bases neuro-anatomiques et physiologiques, conséquences techniques, jeu de rôle sur les techniques pour s’habituer à penser „en neurologie“, au-delà des écoles différentes.
Les participants pourront aussi apporter des cas et nous les regarderons avec un oeil neuro-anatomo-physio-psychologique.
